保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

4月21日，黄小凤（左(zuǒ)）参加学校新入职教师(jiàoshī)说课基本功大赛。 受访者供图 6月12日，新疆(xīnjiāng)且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过(guò)的(de)歌曲，当《歌唱祖国》的歌声响起，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时。 去年9月，黄小凤与保定学院10名(míng)毕业生来到新疆且末任教，00后的她成为(chéngwéi)一线音乐教师。《歌唱祖国》正是她教会(jiàohuì)学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台时，既兴奋(xīngfèn)又紧张的心情。“面对(miànduì)一双双充满求知欲的眼睛，当时我(wǒ)就想，把自己学的音乐知识都教给孩子。”她说。 为了将知识以生动有趣的方式呈现给学生(xuéshēng)，备课时她(tā)逐字逐句研读教材，查阅大量资料，精心设计教学环节。 第一节授课(shòukè)内容是民族团结，黄小凤还特意练了几首少数民族山歌，课上唱给(gěi)学生听。 然而(ránér)，现实与理想总有差距。她发现孩子们课堂(kètáng)互动活跃，但有的学生跟不上教学进度，有的注意力不集中。这让黄小凤意识到，教学不仅是知识的传递，更是一门需要(xūyào)不断打磨的艺术。 提升教学能力，她主动观摩优秀教师(jiàoshī)的(de)课堂(kètáng)，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。同时，积极向同组教师请教，根据他们的建议调整教学策略。 渐渐地，黄小凤学会了如何根据学生(xuéshēng)的课堂表现(biǎoxiàn)灵活调整教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次课堂(kètáng)实践都是一次成长，在不断反思与改进(gǎijìn)中，我逐渐找到了属于自己的(de)教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与(yǔ)学生相处的过程中，她尝试走进(zǒujìn)学生的内心世界，关注他们的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤班里有一个性格内向的(de)学生，在课堂上总是沉默寡言，很少主动回答问题。课后，黄小凤主动找他聊天，才(cái)发现他对自己缺乏信心，害怕在同学(tóngxué)面前犯错。 在课堂上，黄小凤有意识地创造机会，鼓励他(tā)表达自己的想法，哪怕回答不完美，也给予肯定和鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多(duō)了(le)起来。 看到学生的(de)变化，黄小凤坚定了用心育人的信念。 将近(jiāngjìn)一年的教学实践，还让黄小凤认识到，教育是一个需要不断更新的领域(lǐngyù)，作为(wèi)教师必须与时俱进，不断学习(xuéxí)和提升自己。“只有不断充实自己，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生树立良好的榜样。”她说。 工作之余，黄小凤积极参加各类培训和学习活动(huódòng)，阅读教育类书籍(lèishūjí)和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用教学技能。同时，注重自身综合素质的(de)培养，继续练习钢琴(gāngqín)、声乐等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们选择扎根祖国西部，在戈壁沙漠奉献青(qīng)春，她要继续努力，成为一名好老师，在且末续写(xùxiě)一曲“青春之歌(chūnzhīgē)”。（河北日报记者 桑珊） 关注河北(héběi)日报，了解更多权威资讯